“CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela” es un programa para desarrollar habilidades socioemocionales en niños y niñas con problemas de atención y conducta. Los avances, retos y alcances fueron informados en una jornada de trabajo, celebrada en el salón Barroco del Edificio Carolino, donde se dieron cita docentes, autoridades educativas y universitarias.
Durante el informe, se dio a conocer que esta intervención psicosocial, que impulsa la Universidad de California, la Autónoma de Sinaloa y la BUAP, logró su implementación en 16 escuelas de Sinaloa y Puebla, con un beneficio directo para 117 alumnos de primaria, así como para sus padres de familia, además de la participación de 86 docentes.
En su intervención, el doctor Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, indicó que en este ejercicio se vinculan la política pública, la realidad en las aulas y la investigación que se realiza en las universidades, las cuales deben ser el puente activo entre el conocimiento y las necesidades más sentidas de la sociedad.
Por su parte, la doctora Lauren Marie Haack, directora del proyecto CLS-A-Fuerte e investigadora de la Universidad de California, San Francisco (UCSF), dio cuenta de las experiencias en las primarias públicas y el impacto de este programa en las dinámicas escolares y familiares de más de 100 niños.
Recordó que este programa fue creado por la doctora Linda Pfiffner de la Universidad de California, a partir de un estudio que involucró a 159 familias en 23 escuelas. Posteriormente, en 2016 se implementó una adaptación cultural del modelo en Culiacán, Sinaloa, en ocho escuelas. Fue a partir de 2024, tras la pandemia, que se retomó de forma presencial en las ciudades de Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula.
Lauren Marie Haack detalló además las diferencias en los modelos que implementa la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y las Escuelas públicas de educación especial en México (CAM) que brindan educación básica, terapias y apoyo personalizado para niños y jóvenes con discapacidades o necesidades especiales.
En este evento también estuvieron presentes el director de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública del estado de Puebla, Héctor Rojas Hernández; además de Jaqueline Villegas Contreras de la Universidad de California y la doctora Karla Villaseñor Palma, investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP y responsable de este programa, así como la doctora Andrea Zurita Toledo, coordinadora del programa en Puebla.
